Для чего у людей появилась музыка? Действительно ли то, что мелодично для одного человека – звучит раздражающе для другого? Что важнее для восприятия мелодии – воспитание и традиции или наследуемые особенности мозга?
Читать далее
Музыка сопровождала человека всегда, еще со времен каменного века. Мелодии, как и устное творчество, передавались от человека к человеку и заучивались на память. Но со временем перед человеком встала необходимость как-то записывать мелодии. Способы записи музыки менялись на протяжении многовекового развития музыкальной культуры, были различны у разных народов, и прошло много времени, прежде чем люди пришли к той форме нотной записи, которая используется сейчас.
Фото: Монах Гвидо (XI в.)разработал способ записи нот на нотном стане, состоящем из четырех горизонтальных параллельных линий Читать далее
Музыка способна оживить поникшие растения. Если рядом с увядающим цветком поставить колонки и включить легкую музыку, то он на глазах оживет, наполнится красками и может даже склониться к источнику музыки. Читать далее
Космический аппарат Cassini обнаружил, что кольца Сатурна излучают мелодию на радиочастоте.
Внешнее сходство колец с грампластинкой неожиданно подтвердилось любопытным открытием. С помощью датчиков на корабле Cassini учёные выяснили, что кольца постоянно «играют» мелодию из самых разнообразных нот.
Игра на музыкальных инструментах всё-таки стимулирует развитие головного мозга, по крайней мере у детей – такой вывод можно сделать на основании результатов исследования, проведённого учёными из медицинской школы Гарварда (Harvard Medical School). Читать далее
Несмотря на то, что ребёнок фальшиво орёт песни Чебурашки, и слуха у него нет; несмотря на то, что пианино некуда поставить, и бабушка не может возить ребёнка «на музыку»; несмотря на то, что ребёнку вообще некогда – английский, испанский, секция по плаванию, балет и прочая, и прочая …
Есть веские причины всё это преодолеть и всё-таки учить музыке, и эти причины должны знать современные родители: Читать далее